Bahagian A: SEJARAH KESUSASTERAAN MELAYU MODEN DAN KRITIKAN SASTERA
Pertumbuhan cerpen amat pesat terutama zaman selepas perang 1946 – 1960-an. Berdasarkan penyataan di atas:
(a) Jelaskan persoalan-persoalan cerpen yang digarap oleh penulis pada era tersebut.
(b) Nyatakan faktor-faktor yang menyuburkan pertumbuhan cerpen zaman itu.
Cerpen-cerpen yang menyentuh kesedaran dan pergerakan kebangsaan bagi menuntut kemerdekaan. Contoh cerpen “Darah Dan Air Mata”,dan “Runtuh”,karya Keris Mas dan “Hidup Dalam Dunia Pura-pura”, karya Ahmad Boestaman,
2. Kahwin paksa, cinta muda-mudi dan seks
Cerpen-cerpen seperti ini menjadi pilihan penulis muda yang baru mencuba bakat / lebih kepada unsur hiburan, terutama untuk golongan muda-mudi. Contoh cerpen “Ayahnya Pesan Ayahnya”, karya Jimmy Asmara.
3. Kesempitan dan keperitan hidup golongan miskin
Masalah yang dihadapi golongan miskin dan berpendapatan rendah di kampung-kampung dan bandar. Contoh cerpen “Cinta Sawah Padi”, karya Awam il-Serkam dan cerpen “Keinsafan”, karya Keris Mas, “Menjual Tanah Air”, oleh Usman Awang
4.Keagamaan dan moral
Pergolakan dan pertembungan di antara kaum muda yang berpendirian moden dan maju dengan kaum tua yang konservertif. Contoh cerpen “Anak Syurga”, oleh Wijaya Mala.
5 : Darurat
Pergolakan politik dan kepayahan hidup masyarakat zaman darurat. Contoh cerpen “Kejadian dalam Estet”, karya Keris Mas dan “Dari Johor Bahru ke Kota Tinggi”, oleh Usman Awang.
6 : Sindiran
Sindiran kepada golongan tertentu dalam masyarakat seperti golongan penulis muda yang angkuh; contoh cerpen “Ingin Jadi Pujangga”, oleh Asmal / pemimpin politik yang suka menabur janji palsu contoh “Pilihan raya”, oleh Usman Awang.
b) Faktor-faktor yang menyuburkan pertumbuhan cerpen zaman itu.
Penganjuran pelbagai peraduan oleh badan-badan penerbitan seperti DBP, akhbar Berita Harian, akhbar Utusan Melayu dan Esso-GAPENA.
2 : Kepesatan penerbitan akhbar dan majalah.
Banyak akhbar dan majalah diterbitkan oleh DBP dan penerbitan swasta lain. Contoh Dewan Budaya, Dewan Sastera (DBP); Majalah Wanita, Mingguan Wanita, Keluarga dsb.
3 : Pertambahan bakat-bakat baru
Kegiatan persatuan-persatuan penulis nasional yang berusaha mencungkil bakat-bakat baru. Contoh PENA dan GAPENA
4 : Anugerah dan hadiah lumayan
Meransang penulis lama dan baru menghasilkan karya bermutu. Contoh Peraduan Menulis Cerpen DBP 1957, Berita Harian menawarkan RM100.00 bagi cerpen-cerpen yang tersiar setiap Khamis dan Berita Minggu, Utusan Malaysia menawarkan hadiah wang tunai
Pelbagai pendekatan digunakan oleh kritikus sastera tanah air dalam penilian mereka. Antaranya ialah pendekatan formalistik. Huraikan lima daripada aspek penilaian karya menggunakan pendekatan formalistik.
1 . Tema
Rumusan atau kesimpulan yang boleh dibuat oleh pengkritik atau pembaca apabila selesai membaca sesebuah karya.
2 . Plot
Jalinan cerita yang berlaku berdasarkan sebab akibat, setiap cerita menampilkan insiden-insiden yang berkaitan antara satu sama lain.
3 . Perwatakan
Cara seseorang pengarang menggambarkan watak dalam karya.
4 . Latar
Aspek latar membabitkan tiga perkara, iaitu latar tempat, latar masa dan latar masyarakat; boleh menggambarkan corak pemikiran dan budaya masyarakat pada sesuatu era.
5 . Sudut pandangan
Kedudukan pengarang dalam karyanya; cara pengarang mempersembahkan cerita sama ada dengan menggunakan sudut pandangan serba tahu / aliran kesedaran, sudut pandangan orang pertama atau sudut pandangan orang ketiga.
6 . Gaya bahasa
Cara seseorang pengarang menggunakan bahasa dalam karyanya untuk menimbulkan kesan tertentu kepada pembaca.
Melankolik, protes
5. Berdasarkan drama Lawyer Dahlan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
(a) Huraikan empat nilai positif yang terdapat dalam drama ini. [ 12 ]
(b) Drama Lawyer Dahlan tergolong dalam drama realisme. Buktikan. [ 9 ]
(c) Drama ini berkonsepkan hukum keadilan puitika atau keadilan sosial. Jelaskan.
[ 4 ]
(a) Empat nilai positif
1: Mementingkan pelajaran / pendidikan
Pak Hamid menggalakkan Dahlan belajar hingga ke luar negara.
2: Simpati / belas kasihan
Pak Hamid membantu golongan miskin dengan menghulurkan derma dan sanggup membiayai rawatan di hospital
3: Bangga dengan budaya sendiri
Pak Hamid bangga dengan budaya Timur dan sentiasa mengingatkan Dahlan jangan terpengaruh dengan budaya Barat
4: Bekerjasama / tolong menolong
Pak Hamid selaku ketua kampong sentiasa bermesyuarat untuk
5: Bertanggungjawab
Pak Hamid memelihara Dahlan setelah ibu bapa Dahlan meninggal
6: Suka menasihati
Pak Hamid suka menasihati Dahlan dalam pelbagai hal mengenai
7: Keinsafan
Dahlan akhirnya insaf di atas segala kesalahannya.
(b)Bukti drama realisme
1: Watak yang benar-benar wujud
Watak-watak yang benar-benar wujud seperti Dahlan / Rahimah / Pak
2: Latar tempat berpijak di bumi nyata
Latar tempat yang nyata seperti England dan bukanya kayangan dan
3 : Latar masyarakat yang benar-benar wujud
Masyarakat yang nyata wujud seperti masyarakat kampung yang
4: Cerita atau peristiwa yang berjejak di bumi nyata
Cerita atau peristiwa Dahlan dipenjarakan kerana rasuah / Cerita
5: Tema/persoalan masyarakat seharian
Tema dan persoalan tentang kemiskinan / lupa diri / masyarakat yang
6. Baca petikan di bawah dan jawab soalan-soalan yang mengikutinya.
ANITA: Mungkin J.M.Aziz pernah merana pada mulanya apabila beliau ketahui makna
penyakit itu. Manusia biasa mana yang tidak akan terharu. Tetapi, akhirnya
dengan berkat kesabarannya, seperti yang difalsafahkan dalam puisi-puisinya, J.M.Aziz tidak berasa hidup ini pahit lagi bahkan ada kemanisannya pula.
SOFEA JANE: Itulah Rahman, Rahim dan Rahmat Tuhan. Mesej inilah yang hendak
disampaikan oleh drama ini. Bentuk seharusnya tidak menjadi persoalan.
( Petikan ms 228 )
(a) Nyatakan dua penyakit yang dideritai J.M.Aziz [ 04 markah ]
(b) Dengan merujuk kata-kata ‘Itulah Rahman, Rahim dan Rahmat Tuhan’ huraikan
empat mesej yang hendak disampaikan dalam drama ini. [ 16 markah ]
(c) Apakah yang anda faham dengan kata-kata ‘Bentuk seharusnya tidak menjadi
persoalan’. [ 05 markah ]
(a) Dua penyakit
1.Penyakit kusta
2.Matanya kabur / buta
(b) Empat mesej
1: Mesti sabar menempuh dugaan dan cabaran hidup
J.M.Aziz/ Lijah/ Mamat/ Minah/ Nabi Ayub sabar menghadapi
2: Mesti sentiasa bersyukur akan rahmat Allah
Nabi Ayub sentiasa bersyukur terhadap limpahan kekayaan yang Allah
3: Mesti sanggup berkorban untuk yang dikasihi
Nabi Ayub sanggup berkorban dengan ujian kemusnahan harta
4: Pentingnya kasih sayang dalam kehidupan suami isteri
J.M.Aziz dan Lijah / Mamat dan Minah dapat hidup bahagia kerana
5: Kita hendaklah redha dengan ketentuan Tuhan.
Nabi Ayub redha dengan dugaan dan cabaran yang dhadapinya.
(c) Maksud petikan ‘bentuk’ tidak jadi persoalan.
1: ‘Bentuk’ bermaksud cara / teknik drama tersebut dipersembahkan
Nordin Hassan mempersembahkan drama itu dalam pelbagai bentuk
7. Sajah "Kunci" karya T.Alias Taib
a} Jelaskan dua persoalan sajak di atas. [6]
b} Berikan lima penilaian anda terhadap gaya bahasa sajak di atas yang memperlihatkan nilai estetiknya [15]
g} Terangkan maksud baris yang berikut.
i) ia menyapu potongan-potongan nasib [2]
ii) seribu tak-teki dan misteri hidup [2]
(a) 2 persoalan sajak
1 : Kesusahan hidup masyarakat
Masyarakat hidup susah walaupun negara makmur
Rangkap 1 {salin sajak rangkap 1}
2 : Pembangunan yang tidak seimbang
Pembangunan yang tidak setara menyebabkan ada yang hidup susah dan senang.
Rangkap 1 Baris 8-10
3 : Kegigihan / ketekunan untuk mengubah nasib hidup
Buruh/Manusia berusaha untuk mengubah kehidupan walaupun sukar
Rangkap 2
4 : Ketentuan takdir
Takdir hidup manusia ditentukan oleh Allah.
Rangkap 3
5 : Keyakinan mendepani kehidupan
Biarpun berhadapan dengan pelbagai masalah namun penyair tetap yakin menelusuri hidup.
Rangkap 4
(b) 5 penilaian terhadap gaya bahasa
1 : Anafora - perulangan di awal baris.
dapat memberi kesan penegasan maksud/pengukuhan
Contoh makna makmur di tengah lapar
makna harmoni di tengah inflasi
makna mewah di tengah gundah.
Contoh : kadangkala ada mula tak ada akhir
kadangkala ada akhir tak ada mula
kadangkala tak ada mula tak ada akhir.
2 : Paradoks
Memberi kesan imaginasi yang lebih jelas/makna yang lebih jelas
Contoh : makna makmur di tengah lapar
makna harmoni di tengah inflasi
makna mewah di tengah gundah.
3 : Perulangan kata dalam baris
Memberi kesan penegasan/penekanan maksud
Contoh : kadangkala ada mula tak ada akhir
kadangkala ada akhir tak ada mula
kadangkala tak ada mula tak ada akhir.
4 : Perulangan rangkai kata di awal rangkap
Memberi kesan penegasan/penekanan maksud
Contoh : Dengan seberkas kunci di tangan
Dengan seberkas kunci di kaki
Dengan seberkas kunci di mata
Dengan seberkas masalah di kepala
(Rangkap 1, 2,3 dan 4)
5 : Asonansi
Memberi keindahan/ kelembutan/kemerduan bunyi
Contoh : kubiarkan seribu gabus duka
6 : Aliterasi
Memberi kesan keindahan/kemerduan bunyi apabila dideklamasikan.
Contoh :
Fakta 7 : Metafora
Huraian : Memberi gambaran maksud / imaginasi yang lebih jelas.
Contoh : potongan-potongan nasib, serpihan –serpihan masa depan,
seberkas masalah
8 : Hiperbola
Menekankan suatu pandangan atau idea.
Contoh : kubuka seribu liang luka
9 : Persamaan bunyi rima dalam baris
Memberi kesan keindahan/kemerduan bunyi apabila dideklamasikan.
Contoh : yang cukup sulit dan berbelit
(c) Maksud baris
ia menyapu potongan-potongan nasib –
dia mengharapkan agar hidupnya akan berubah menjadi lebih baik
ii) seribu teka-teki dan misteri hidup
kehidupan ini bagaikan suatu putaran dan tidak dapat dibayangkan kesudahannya
8. Sajak Doa Terakhir
a) Jelaskan pengalaman penyair semasa bersama ibundanya dalam sajak di atas.
[12]
b) Huraikan empat unsur estetik penyusunan kata dalam sajak di atas dengan contohnya. [8]
c) Dalam rangkap 4(baris 15 dan 16) penyajak ada menyatakan
segenggam rindu jadi selaut duka
setabah dukaku menampung rasamu.
Huraikan maksud yang ingin disampaikan. [5]
1 : pengalaman yang dilalui saat-saat kematian ibunya seolah-olah ibunya membawa bersama kenangan dan kasih sayang penyajak.
2 :pengalaman penyair ketika ibunya masih hidup apabila dia turut merasakan penderitaan yang ditanggung ibunya.
3 :pengalaman penyair ketika hayat ibunya banyak mengajarnya erti kehidupan
4 : Pengalaman penyair bersama ibunya mengharungi suka duka kehidupan.
5 : Pengalaman penyair bersama ibunya yang menganggap ibunya adalah segalanya-galanya.
b) Huraikan empat unsur estetik penyusunan kata dalam sajak di atas dengan contohnya. [12]
1 : Penggunaan Personifikasi dapat menimbulkan imaginasi
Contoh : dingin subuh menggigit kulit/wajah laut mengoyak wajah
2 : Penggunaan Perbandingan dapat menimbulkan kesan makna yang berlebihan
Contoh : segenggam rindu jadi selaut duka /kau adalah segalanya bagiku
3 : Penggunaan Metafora menimbulkan kesan makna.
Contoh : ombak hidupmu/wajah laut/mengoyak wajah pasir/menggenggam angin
4 : Persamaan rima akhir yang melahirkan kemerduan bunyi
Contoh : yang kupeluk tubuh lelahmu
yang kucium rambut lusuhmu
5 : Penggunaan Simile memberikan maksud yang lebih jelas.
Contoh : bagaikan batu pualam
onggokan pusaramu
memanggilku pulang
6 : Penggunaan Asonansi menimbulkan kemerduan bunyi
Contoh : janganlah kau bawa lukaku bersamamu
7 : Penggunaan Aliterasi menimbulkan kemerduan bunyi
Contoh : namun maafkan aku demi cintamu
8 : Penggunaan Anafora memberi pengesan maksud melalui kata yang diulang di awal baris yang berturutan..
Contoh : yang kupeluk tubuh lelahmu
yang kucium rambut lusuhmu
9 : perulangan kata dalam baris menimbulkan kemerduan bunyi
Contoh : tenang dan tenanglah
c) Dalam rangkap 4(baris 15 dan 16) penyajak ada menyatakan
segenggam rindu jadi selaut duka
setabah dukaku menampung rasamu.
Huraikan maksud yang ingin disampaikan. [5]
Kerinduan penyair/penyajak terhadap ibunya bertukar menjadi kesedihan dan dia turut merasa dukacita/penderitaan sebagaimana yang ditanggung oleh ibunya semasa hayat.
